Охранять природу - значит охранять Родину.
М. Пришвин 
Ребята на занятиях кружка:
•Знакомятся с живой и неживой природой;
•Изучают простейшие экологические законы;
•Приобретают навыки природоохранной деятельности;
•Ставят опыты и проводят эксперименты с объектами живой и неживой природы;
•Ухаживают за растениями и животными Живого уголка;
•Приобретают навыки здорового образа жизни;
•Учатся заботиться о своём здоровье.
Кружок «Юный исследователь» носит развивающий характер. Целью данного кружка является формирование поисково-исследовательских и коммуникативных умений школьников.
Занятия разделены на теоретические и практические. Причём проектная деятельность может носить как групповой, так и индивидуальный характер.
Проектно-исследовательская деятельность школьников при изучении курса «Юный исследователь» имеет отличительные особенности:
•имеет практическую направленность, которую определяет специфика содержания и возрастные особенности детей;
•в большинстве случаев проекты имеют краткосрочный характер, что обусловлено психологическими особенностями младших школьников;
•проектная деятельность осуществляется в школе, дома, не требуя от учащихся самостоятельного посещения без сопровождения взрослых отдельных объектов, что связано с обеспечением безопасности учащихся;
•проектная деятельность носит групповой характер, что будет способствовать формированию коммуникативных умений, таких как умение, распределять обязанности в группе, аргументировать свою точку зрения и др.;
•проектная деятельность предполагает работу с различными источниками информации, что обеспечивает формирование информационной компетентности, связанной с поиском, анализом, оценкой информации;
•в содержание проектной деятельности заложено основание для сотрудничества детей с членами своей семьи, что обеспечивает реальное взаимодействие семьи и школы;
•реализует задачу выявления творческих способностей, склонностей и одаренностей к различным видам деятельности.