Участие педагогов

20 октября в рамках работы Ассоциации образовательных организаций «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования» состоялся первый в этом учебном году межрегиональный практико-ориентированный вебинар в котором приняли участие руководители методических кафедр Лицея 176 Мороз Т.Н., Калюжная Н.Н., Куксина М.В.

Опыт административной командной работы по взаимодействию с партнерами из науки, бизнеса и НКО по подготовке будущих инженеров представляли школы Краснодарского края.

С приветственным словом к участникам вебинара выступила директор ГБОУ лицей № 226 Фрунзенского района Санкт-Петербурга, заместитель президента Ассоциации Татьяна Викторовна Семеновна. Татьяна Викторовна отметила, что уже третий год лицей является организатором таких встреч между регионами. И каждая из них позволяет познакомиться с уникальными образовательными организациями, увидеть интересные решения, взять на вооружение эффективные управленческие практики коллег.

Далее у слушателей была возможность увидеть уникальный фильм о Краснодарском крае и школах.

Галина Сергеевна Печеная, директор МБОУ "ИТШ № 43" станицы Северской МО Северский район имени Героя Советского Союза С.Г. Соболева рассказала о том, как выстроено профильное обучение в инженерных классах, как определяется перспектива его получения через партнёрство с профессиональным образованием и бизнесом.
Анастасия Дмитриевна Яркова, учитель истории МБОУ "ИТШ № 43" ст. Северской МО Северский район имени Героя Советского Союза С.Г. Соболева, отв. за работу в Ассоциации, познакомила участников с региональным проектом «Территория успеха» по взаимодействию школы, вузов и предприятий.

Виктория Викторовна Горбенко, учитель труда (технологии) МАОУ СОШ № 22 имени Ф. В. Гладкова г. Новороссийска, отв. за работу в Ассоциации, поделилась тем, как выстраивается эффективная система инженерного образования в школах города.

Владислав Михайлович Сергеев, учитель истории МБОУ гимназии № 4 имени адмирала Г.А. Угрюмова г. Новороссийска, отв. за работу в Ассоциации, рассказал о практическом опыте административных команд школ по подготовке и реализации грантовых проектов.

В завершении вебинара Семенова Татьяна Викторовна поблагодарила всех выступающих и участников вебинара: «Время пролетело незаметно, было представлено много интересного полезного материала. Школы Ассоциации обязательно воспользуются опытом коллег». Татьяна Викторовна анонсировала следующую встречу, которая состоится в ноябре и будет посвящена инженерной вертикали школ Республики Дагестан.

20 октября учителя методической кафедры Инженерного образования  приняли участие в Межрегиональном практико-ориентированном вебинаре «Инструментарий формирования инженерной и естественно-научной грамотности: от методов стимулирования творческой активности к решению реальных технологических задач» в рамках работы Ассоциации «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования». Организатором выступила Инженерно-технологическая школа № 777 Санкт-Петербурга.

Опытом по формированию инженерной и естественно-научной грамотности поделились педагоги из пяти регионов России: Санкт-Петербурга, Московской области, Республики Татарстан, Пермского края и Тюменской области.

В рубрике «Слово научным организациям» выступил Леншин Александр Анатольевич, и. о. заведующего аспирантурой Всероссийского института генетических ресурсов растений имени Н. И. Вавилова. Он представил стратегию подготовки кадров для естественно-научной отрасли со школьной скамьи.

Практики, которые представили педагоги:

Учитель биологии лицея № 226 Фрунзенского района Санкт-Петербурга, кандидат биологических наук, Ольга Николаевна Полякова рассказала о взаимодействии учителей при интеграции общих понятий физики и биологии для повышения уровня инженерного мышления учащихся.
Учитель химии Домодедовского образовательного комплекса «Доминанта» (Московская область) Ольга Васильевна Акимова представила опыт применения STEAM-технологий как средства развития естественно-научной грамотности.
Учитель изобразительного искусства ИТШ № 777, педагог ЦДОД «Лахта-полис» Екатерина Михайловна Проценко показала, как бумажное моделирование и макетирование помогают развивать инженерное мышление — от пространственного воображения к основам проектирования.
Учитель биологии школы № 54 Авиастроительного района г. Казани Светлана Борисовна Миндукова поделилась практикой формирования инженерной грамотности на уроках биологии и во внеурочной деятельности в партнёрстве с Казанским вертолётным заводом.
Учитель физики Инженерной школы имени М. Ю. Цирульникова г. Перми Юлия Эльмировна Габдрашитова осветила инструменты перехода от технического творчества к решению прикладных технологических задач в инженерных классах.
Учитель математики школы № 16 имени В. П. Неймышева г. Тобольска Анна Эдуардовна Балуева рассказала, как прикладные задачи связывают математику с инженерной практикой — от идеи до расчёта.

Участники обсудили, как интеграция предметов и практико-ориентированный подход помогают формировать целостное инженерное мышление и готовность решать реальные задачи.

Вебинар стал площадкой для обмена успешными практиками и укрепления сотрудничества между образовательными организациями разных регионов. Подобные встречи способствуют распространению передового опыта и повышению качества инженерного образования в целом.

Программа вебинара

С 15 по 17 октября в Перми проходило расширенное заседание руководителей организаций — участников Ассоциации «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования». Тема выездного заседания — «Подготовка кадров для технологического лидерства России: возможности социального партнёрства организаций образования и промышленности». В заседании приняла участие  ИО директора МАОУ Лицей 176 Наталья Викторовна Швензель.

15 октября, состоялось пленарное заседание на площадке Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Модератором выступила президент Консорциума, директор ИТШ № 777 Вера Владимировна Князева.

Участников приветствовали первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по экономической политике Денис Борисович Кравченко и ректор ПГГПУ, кандидат исторических наук Константин Борисович Егоров.

В стратегической сессии выступили:
Дмитрий Иванович Самойлов, заместитель председателя правительства Пермского края
Ольга Станиславовна Ершова, и. о. заместителя главы города Перми
Лариса Рейновна Лизунова, проректор ПГГПУ
Игорь Евгеньевич Барсуков, директор по образовательным инициативам Союза технологических компаний РФ
Дмитрий Владимирович Тихонов, проректор по дополнительному и довузовскому образованию СПбПУ
Максим Петрович Чугунов, генеральный директор ООО «Промобот»

Ключевыми темами обсуждения стали:
механизмы синхронизации запросов промышленности и возможностей образования
проект «Большая школа большого города»
подготовка педагогических кадров для научно-технологического развития региона
промышленная робототехника в образовательной среде

Президент Консорциума, директор ИТШ № 777 Вера Владимировна Князева отметила: «В Пермском крае успешно реализуется концепция "бесшовной" системы образования "школа — вуз — работодатель", выстраивается эффективная профориентационная работа со школьниками, развивается система "инженерного лифта". Для нас важно изучить этот опыт и интегрировать лучшие практики в работу своих образовательных учреждений».

В рамках пленарного заседания прошёл Марафон успешных управленческих практик руководителей образовательных организаций Консорциума. Своим опытом поделились представители школ из Выборга, Санкт-Петербурга, Уфы, Краснодарского края и Перми.

Участники расширенного заседания посетили Инженерную школу имени М. Ю. Цирульникова и ДК «Искра». Участники познакомились с опытом коллег и увидели, как работают площадки соревновательной робототехники, беспилотных авиационных систем, юного изобретателя и первой профессии.

Также было посещение промышленных предприятий и образовательных организаций Перми. Это позволило изучить лучшие практики взаимодействия школ, организаций СПО, вузов и высокотехнологичных предприятий, увидеть, как выстраивается непрерывная система подготовки инженерных кадров — от ранней профориентации до профессионального становления молодых специалистов. Обмен управленческим опытом и знакомство с действующими моделями социального партнёрства помогут определить перспективные направления развития инженерно-технологического образования, адаптировать эффективные решения для регионов России и укрепить сотрудничество между образованием, наукой, культурой и промышленностью.

Участники расширенного заседания Консорциума в Перми изучили, как в регионе выстраивается непрерывная подготовка инженерных кадров. Работа продолжилась сразу на трёх площадках — в Индустриальном, Мотовилихинском и Свердловском районах города. Главная задача : познакомиться на практике с моделью «детский сад — школа — колледж — вуз — предприятие». Если вчера в Инженерной школе имени М. Ю. Цирульникова участники знакомились с представителями предприятий, то сегодня они увидели эту систему в действии — на конкретных примерах.

В Мотовилихинском районе участники посетили предприятие, думающее о будущих кадрах. В этом году Мотовилихинские заводы отметили 290-летие, и всё это время он остаётся одним из центров промышленной жизни Перми. Предприятие проводит активную профориентационную работу со школьниками города: начиная с 8 класса ребята могут получить первую профессию — контролёра. Для будущих инженеров организовано целевое обучение в ведущих вузах страны.

Пермский политехнический колледж имени Н. Г. Славянова готовит специалистов для нефтяной и геодезической отраслей. Колледж оснащён современным технологическим оборудованием, что позволяет вести подготовку высококвалифицированных специалистов инженерных направлений.

Лицей «Дельта» работает над соединением естественно-научной и инженерной подготовки учащихся. Здесь активно развивается сетевой проект «Химический класс-поток», где на углублённом уровне изучаются химия и математика, а для ребят организованы посещения лабораторий университетов Перми.

В детском саду № 67 инженерное образование начинается с дошкольного возраста. Дошкольники с 5 лет знакомятся с беспилотными летательными аппаратами: учатся управлять дронами, собирать их и отрабатывать навыки пилотирования. Юные пилоты участвуют в соревнованиях по БПЛА, демонстрируя уверенное владение техникой.

В Свердловском районе города участники посетили гимназию № 33, где инженерно-технологическое образование выстроено как целостная система профориентации с 5 класса. Ключевая особенность — стратегическое партнёрство с корпорацией «Роскосмос» и предприятием «Протон-ПМ», что позволяет готовить кадры для реального сектора высокотехнологичной промышленности. Космический класс в гимназии создан как ответ на запрос отрасли на раннюю профориентацию и объединяет школу, промышленного партнёра и вуз. На мастер-классах ученики создавали руку-манипулятор из картона, пластиковых трубочек и ниток, а ребята из космокласса разрабатывали оптимальный маршрут для робота-манипулятора, выполняющего миссию на Марсе. Результат необычной формы внеурочной деятельности — голографический театр — представили ученики 2 класса: они показали изучение Солнечной системы во взаимодействии с голографическим помощником.

В рамках визита в Пермскую научно-производственную приборостроительную компанию (ПНППК) гостям показали полный цикл производства оптоволокна — от кварцевых стержней диаметром 3 см до волокна толщиной меньше человеческого волоса. Также участники познакомились с работой Краевой инженерной школы, которая реализует практико-ориентированный подход в подготовке школьников и студентов. Лабораторные работы начинаются с 9 класса, а для учащихся 10–11 классов и студентов организовано научное консультирование и руководство проектами по темам, связанным с оптоволокном. Студенты старших курсов трудоустроены на долю ставки на ПНППК, выполняют курсовые и выпускные квалификационные работы, практическую часть которых реализуют непосредственно на предприятии.

Далее участники посетили Авиационный техникум имени А. Д. Швецова, который готовит специалистов для авиационной, приборостроительной и машиностроительной отраслей. Здесь обучается около трёх тысяч студентов. Техникум обладает высокотехнологичной базой, позволяющей закреплять знания и оттачивать навыки на производственном оборудовании. Он является площадкой всероссийских соревнований «Профессионалы» по компетенциям: веб-технологии, мехатроника, неразрушающий контроль, реверсивный инжиниринг, токарные и фрезерные работы на станках с ЧПУ.

Пермский опыт подтверждает: когда образование и реальный сектор экономики работают сообща, эффективность подготовки повышается. Участники выездного заседания увезут с собой конкретные практические решения, которые можно адаптировать в своих образовательных учреждениях, развивая инженерное образование в регионах. Обмен управленческим опытом и знакомство с действующими моделями социального партнёрства помогут определить перспективные направления развития инженерно-технологического образования, адаптировать эффективные решения для регионов России и укрепить сотрудничество между образованием, наукой, культурой и промышленностью.

29 сентября 2026 г. учителя лицея приняли участие в межрегиональном практико-ориентированном вебинаре «Проектирование и внедрение интегрированных учебных занятий для формирования инженерных компетенций обучающихся в контексте задач технологического лидерства России» в рамках реализации плана ассоциации образовательных организация «Консорциум по развитию школьного инженерно- технологического образования».

Основной целью мероприятия стало обсуждение актуальных вопросов внедрения инновационных технологий в образовательный процесс. В рамках вебинара эксперты делились своим опытом. Основные темы обсуждений включали:

• «Слово вузам/предприятиям» От интегрированного занятия к технологическому лидерству: запрос промышленности к инженерным компетенциям обучающихся;
  • Интегрированный урок: применение знаний по химии и вероятности в работе будущих инженеров нефтяной промышленности;
  • Межпредметная интеграция точных наук и английского языка в системе непрерывного инженерного образования;
  • Проектирование и внедрение интегрированного урока английского языка и робототехники для формирования инженерных компетенций обучающихся;
  • От кубиков до чертежа: пропедевтика инженерного образования в начальной школе через интегрированные учебные занятия;
  • Решение задач на нахождение части целого как инструмент формирования инженерной и естественно-научной грамотности учащихся 6 класса.

В рубрике «Слово вузам/предприятиям» выступил заместитель генерального директора по персоналу и организационному развитию ООО «Газпромнефть - Промышленные инновации» Голдырева Юлия Эдуардовна. Юлия Эдуардовна представила взгляд крупной высокотехнологичной компании на то, какими должны быть современные инженерные кадры и какую роль в их подготовке играет школа.

Вебинар стал отличной платформой для обмена опытом и формирования сообщества единомышленников, заинтересованных в применении инновационных подходов в инженерной деятельности.

Программа вебинара

Преподаватель Светлана Сергеевна Ряскина МАОУ Лицей 176 г. Новосибирска - член Ассоциации образовательных организаций «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования» - представляет лицей на межрегиональном форуме «ТехноНаставники»!

Светлана Сергеевна участвует в программе «ТехноНаставники: от школы к индустрии» и уже успела стать частью важного события: вместе с партнёрами из вузов и технологических компаний она дала торжественный старт форуму. Это по-настоящему значимо — быть не просто гостем, а одним из тех, кто зажигает свет в начале большого пути!

Форум собрал 120 экспертов со всей России — представителей школ, вузов, технологических компаний, работодателей, институтов развития и профессионального сообщества. Такое масштабное объединение — это мощный импульс для развития технонаставничества в стране.

В течение трёх дней участники будут работать в командах и вместе искать решения, которые помогут выстроить эффективное взаимодействие между образовательными организациями и предприятиями. От этих идей может зависеть, как школьники будут знакомиться с реальными технологиями, проходить практики и выбирать свой профессиональный путь. 

Площадкой форума стал Инновационный центр «Сколково» — место, где рождаются прорывные проекты и формируются новые стандарты. А организовали событие Центр знаний «Машук» совместно с Фондом «Сколково» и ОАНО «Сколка». Быть частью такой площадки — большая честь и серьёзная ответственность.

Мы искренне гордимся, что именно наш педагог — в числе тех, кто помогает определять будущее инженерного образования в России. Светлана Сергеевна не просто учится и перенимает опыт — она вносит свой вклад в развитие системы, которая открывает школьникам двери в мир технологий и больших возможностей.